پر از جملات زیبا و قابل تامل
حس آرامش منتقل می‌کنه
بعضی جاها جملات به هم ربطی ندارن
روایت ویژه‌ای هم نداره
نقاشی‌های قشنگ
مناسب نوجوان بالای ۱۵ سال
      

        سلام علی آل‌یس

یکی از علت‌های بی‌علاقگی بچه‌ها به کتابخوانی مانوس نبودن‌شون با زبان معیاره.

زبان فارسی از اون دسته زبان‌هاییه که نوشتارش با گفتارش تفاوت داره. برای این‌که بچه‌ها به کتاب علاقه داشته باشن باید از همون بچگی یعنی دو سه سالگی که دارن زبان مادری رو به صورت گفتاری یاد می‌گیرن، با زبان معیار مانوس بشن. چه جوری؟‌ با قرار گرفتن در معرض کتاب‌های خوب یا اصطلاحا بلندخوانی کتاب توسط معلم‌ها و والدین. پس وقتی داریم برای بچه‌ها کتاب می‌خونیم، لازمه کتاب رو به زبان معیار یا همون کتابی بخونیم نه این‌که متن رو ساده‌سازی کنیم و کلمات رو بشکنیم. 

درسته که کتاب‌های مدرسه به خصوص کتاب فارسی که وظیفه‌ی زبان آموزی رو برعهده داره به زبان معیار نوشته شدند ولی برای انس بچه‌ها کفایت نمی‌کنه و حتما لازمه بلندخوانی کتاب از سنین پایین شروع بشه. 

فکر نکنم لازم باشه برای این مساله دلیل بیارم. همین که خیلی از مردم با متن‌های کتابی ارتباط نمی‌گیرن، هنرجوهای نویسندگی با لهجه‌ی منطقه‌ی خودشون داستان می‌نویسن، حروف اضافه رو جا می‌اندازن، نشانه‌ی مفعول رو فراموش می‌کنن یا از افعال و کلماتی استفاده می‌کنن که مخصوص منطقه‌ی خاصی از کشوره،‌ معلم‌های نگارش از این‌که بچه‌ها متن‌هاشون رو محاوره می‌نویسن و نمی‌تونن کتابی بنویسن، شکایت می‌کنن و مهم‌تر از همه در سنجش‌های جهانی، رتبه‌ی کشور ما در درک متن، رتبه‌ی بسیار پایینیه. 

ملتی که با اسناد مکتوب نتونه ارتباط بگیره، رشد کُندی داره، نمی‌تونه تاریخش رو حفظ کنه و ازش عبرت بگیره و در نهایت چون قدرت تفکرش رشد نکرده، به راحتی فریب می‌خوره و هدف خوبی برای دولت‌های طمعکار خواهد بود.

      

        عینی سازی مفاهیم غیرمادی برای کودک. 
شبیه کتاب خشم قلمبه.
راهکار پیشنهادی کتاب برای مواجهه با اضطراب‌ها برای بزرگسال هم قابل استفاده است و البته نیاز به تمرین و تکرار دارد.
      

        چقدر خوب تونسته دنیای یک انسان قمارباز رو به تصویر بکشه. با این کتاب میشه حکمت آیات مربوط به قمار رو به خوبی درک کرد.

إِنَّمَا يُرِيدُ ٱلشَّيۡطَٰنُ أَن يُوقِعَ بَيۡنَكُمُ ٱلۡعَدَٰوَةَ وَٱلۡبَغۡضَآءَ فِي ٱلۡخَمۡرِ وَٱلۡمَيۡسِرِ وَيَصُدَّكُمۡ عَن ذِكۡرِ ٱللَّهِ وَعَنِ ٱلصَّلَوٰةِۖ فَهَلۡ أَنتُم مُّنتَهُونَ

در فصل آخر که مرد انگلیسی دوستی رو معنا می‌کنه که دوستی یعنی این‌که دلت میخواد شکست طرف مقابل رو ببینی، دشمنی حاصل از شراب و قمار رو میشه دید.
      

        حیوانات یک موجود عجیب در جنگل پیدا می‌کنند
که نه دم دارد که روی درختان تاب بخورد،
نه خرطوم دارد که خودش را بشوید،
نه گردن دراز دارد که برگ‌های درختان را بخورد،
نه پاهای پره‌دار دارد که شنا کند
و نه یال و پشم دارد که بدنش گرم بماند،
او خیلی عجیب است.

مقایسه‌ی حیوانات، بیان ویژگی‌های خود و موجود عجیب و تلاش برای کشف معما، از مولفه‌های پرورش دهنده‌ی تفکر است.

معمای ابتدای داستان برای کودک جذاب است هر چند اواسط کار تصاویر باعث حل معما می‌شوند ولی از اینجا به بعد داستان حالت طنز پیدا می‌کند و کودکی که پاسخ معما را می‌داند به حیرت حیوانات و قیاس‌هایشان می‌خندد.
      

        داستان‌هایی درباره‌ی عظمت جهان، نگاه کودک را وسعت می‌بخشد و سطح تفکر او را از پرداختن به موضوعات جزئی و کوچک به سمت مسائل کلی و هستی‌شناسانه ارتقا می‌دهد.

چنین کودکی در نوجوانی و جوانی، از خودش خواهد پرسد "از کجا آمده‌ام، آمدنم بهر چه بود" و برای رسیدن به جواب تلاش خواهد کرد و با پاسخ‌های راضی نخواهد شد.
      

        وقتی داستان دو تا شخصیت داشته باشد و یکی انتخاب نادرست کند و دیگری انتخاب درست، مقایسه‌ی این دو، کودک را به فکر وامی‌دارد.
      

        می‌دونید در ورودی کتاب‌خانه‌ی عمومی نیویورک دو تا شیر مرمری وجود داره به نام‌های "لرد لنوکس" و "خانم استور" (البته هر دو تا شیر نر هستند!)

می‌دونید خانم میچل نادسن نویسنده‌ی کتاب "شیر کتاب‌خانه"، اهل نیویورکه؟

می‌دونید شیرِ این داستان به بخش‌های مختلف کتابخانه میره و با مقررات اونجا آشنا میشه؟

"گاهی اوقات دلیل مهمی برای زیر پا گذاشتن مقررات وجود دارد." (کتاب شیر کتاب‌خانه)

کدوم قوانین رو می‌شه شکست؟
از کجا بفهمیم چه زمانی اجازه داریم مقررات رو زیر پا بگذاریم؟
آیا با این جمله موافقید؟
آیا جمله‌ی مناسبی برای کتاب کودکه؟