مولف در این کتاب بیشتر  از منظر تاریخچه  و شناساندن  مفاهیم رایج   به معرفی  تصویرگری می پردازد  کلمه آموزش در عنوان کتاب این انتظار را در مخاطب ایجاد می کند که از نظر عملی  با تصویرگری آشنا شود اما بر خلاف عنوان کتاب  خبری از آموزش تصویرگری نیست.
 تا انتهای کتاب به صورت پراکنده شاید به جزئیات قابل توجهی  اشاره شود که  پراکندگی محتوا  مانع شناخت تصویرگری می شود اما برای دوستدارن ادبیات کودک خواندن این کتاب خالی از لطف نیست زیرا در سر فصل هایی به مواردی مثل تصویرگری شعر کودک و  تصویرگری ادبیات دینی اشاره شده است که از نظر من در مقوله پژوهش باید به آن توجه بیشتری شود.