من به آموزش هایی علاقمندم که انگیزه ی آن ها احترام به زندگی و میل به یادگیری مهارت ها باشد، تا بر اساس این آموزش ها مطالب جدیدی بیاموزیم که ما را برای بیشتر سهیم شدن در سلامت زندگی خود و دیگران کمک کنند. با دیدن یادگیری هایی که از روی اجبار آن است که دانش آموز مطالب را از ترس تنبیه، یا به خاطر میل به پاداش  هایی  در قالب نمره، یا برای فرار از احساس گناه یا شرم، و یا در نتیجه ی علت مبهم " باید"، " الزام" یا " ضرورت" یاد گیرد، چرا که من اعتقاد دارم یادگیری بسیار ارزشمندتر از آن است که به وسیله ی یکی از روش های اجباری برانگیخته  شود. مطالعه درباره ی مردمی که قادرند بر دیگران تاثیر بگذارند و آن ها را تشویق به یادگیری کنند، مورد علاقه؛ ی من بوده است، یادگیری چیزی است که نشات گرفته از احترام به زندگی است و نه روش های اجباری. یکی از یافته های من در نتیجه ی مطالعه درباره ی چنین افرادی، این بود که آن ها با زبانی با مردم سخن می گویند که کمکشان می کند تا یادگیری شان نشات گرفته از احترام به زندگی باشد.