بریده‌های کتاب آشنایی با هنر پرسشگری سقراطی براساس مفاهیم و ابزارهای تفکر انتقادی

دانش آموز: خیلی از آدم بدها خودشان فکر نمی‌کنند بد باشند.

پرسشگری سقراطی سبب می‌شود دانش‌آموزان به جای آنکه برای تصحیح اشتباهات‌شان صرفاً متکی به آموزگار باشند، خود تصحیحگر شوند.

پرسشگر از منظر باورهای دیگران به جهان بنگرد، در ذهن خود مجسم کند که پذیرفتن این باورها به چه معنا خواهد بود، و کنجکاو باشد که بفهمد جور دیگر پنداشتن چگونه است.

ما جهان و هر چه‌ را در آن هست به واسطه پرسش‌هایمان می‌فهمیم.

پرسش‌های عمیق اندیشه‌ی ما را از سطح به عمق می‌کشاند و وادارمان می‌کند با پیچیدگی‌های جهان روبه‌رو شویم.

اگر به واسطه پرسشگری به مردم نشان بدهیم کدام باور یا عمل معقول‌تر است بهتر خواهند آموخت، تا اینکه به ایشان بگوییم چه کار باید بکنند یا چه باوری داشته باشند.