از سال ۱۹۵۰ توجه روانشناسان و پزشکان و مربیان به گروه خاصی از کودکان و آموزش آنان متمرکز شد که از نظر جسمانی و مغزی دارای عارضه مشخصی نبودند ولی دچار نارسایی های ویژه یادگیری و گاهی دچار ناهنجاری های رفتاری بودند. به این مشکلات و ناهنجاری ها اختلالات یادگیری می گویند. این اختلالات علاوه بر مشکلات مربوط به افت تحصیلی و اتلاف بودجه های مادی، باعث سرزنش و تحقیر شخصیت کودکان و دانش آموزان شده و همین باعث کاهش عزت نفس و تشکیل خودپنداره ضعیف شده و سلامت روانی آنان را به خطر می اندازد. با توجه به اهمیت شناخت از اختلالات یادگیری، کتاب حاضر با هدف بررسی این اختلالات به رشته تحریر درآمده است.