در کتاب حاضر تلاش شده تا ضمن بازتعریف مفهوم برنامه درسی، رویکردهای موجود و اصول حاکم در انتخاب و تحلیل محتوا و روش های ارزشیابی و یاددهی- یادگیری مورد بررسی قرار گیرد و روش های تحلیل محتوا به طور کلی و روش های تحلیل محتوای مواد آموزشی در دوره ابتدایی به طور خاص مورد واکاوی قرار گیرد. به  نحوی که پاسخگوی نیاز دانشجویان مراکز تربیت معلم و دانشگاه های فرهنگیان در درس تحلیل محتوای کتب درسی در دوره ابتدایی باشد.