در کتاب، ابتدا اطلاعاتی درباره ویژگی های افراد تیزهوش، دامنه وسیع علایق این کودکان و روش های سنجش و شناسایی ایشان فراهم آمده همچنین  درباره فنون برنامه ریزی و شیوه ایجاد محیط مناسب برای تربیت آنها  نکاتی مطرح شده است .در بخش دوم طی سه مبحث انواع برنامه هایی که  باید متناسب با ویژگی های کودکان تیزهوش تنظیم و طراحی می شود توصیف  شده است .این مباحث عبارت اند از" :هماهنگ ساختن سرعت یادگیری"،  "تنوع بخشیدن به عمق یادگیری "و "برون سازی رغبت های فردی ."در بخش  سوم، علاقه بر تشریح الگوهای طراحی برنامه درسی برای تیزهوشان،  مشکلات تهیه این گونه برنامه بررسی می شود .بخش پایانی کتاب به  روش های ارزشیابی کودکان باهوش و برنامه های درسی، اختصاص یافته است .