نگارندگان کتاب، ضمن تعاریف متنوع از مدرسه، ویژگی های مثبت مدرسه، همچنین دانش های مختلفی را تشریح می کنند که دانش آموزان طی سال های تحصیل کسب  می نمایند .بخش نخست کتاب با عنوان "مدرسه و تعلیم و تربیت "مربوط به  تغییراتی است که در مدارس و تعلیم وتربیت طی سال ها و دوره های مختلف تاریخ  آموزشی روی داده است .در این بخش نگارندگان سعی دارند، این مسئله را به  اثبات رسانند که تعلیم و تربیت را نمی توان عملی نهادی در نظر گرفت،  زیرا دائما در حال تغییر و تحولی است .بخش دوم مشتمل بر مباحثی است که به  تشریح مدرسه ابتدایی اختصاص دارد .در این بخش ویژگی های دانش آموزان  ابتدایی، نقش، جایگاه و نحوه ارتباط والدین در امور مدرسه، همچنین ویژگی های  معلمان این مقطع بررسی می شود .بخش سوم و چهارم با همان موضوعات یاد شده  به دو مقطع راهنمایی و دبیرستان اختصاص دارد .بخش انتهایی کتاب بحثی است  درباره جامعه شناسی تعلیم و تربیت .در این بخش مناسبات و مباحث مشترک  جامعه شناسی و تعلیم و تربیت بررسی می گردد ;سپس از منظر جامعه شناسی، تحولات  تعلیم و تربیت تحلیل می شود .در بخش حاضر به تبیین روابط بین نهادهای  اجتماعی با نهاد تعلیم و تربیت، همچنین تاثیر و تاثیرات متقابل آن ها  توجه شده است .