کتاب حاضر از طریق واکاوی و تفسیر هوش های چندگانه از زاویه نگاه برنامه درسی و تدوین راهنمایی مختصر و کاربردی جهت تعریف کاربردی هوش های چندگانه و اجرای آن در مدرسه، به دنبال پوشش دادن ضرورت فوق الذکر  است. عملیاتی سازی این  نظریه در مدارس و کلاس های درس، مستلزم بازبینی اهداف و محتوای برنامه های درسی ازیک طرف و از طرف دیگر مستلزم بازاندیشی در نوع نگاه و نگرش به یادگیرنده و همچنین بازتعریف نقش و قابلیت های جدید برای معلم است.