کتاب حاضر یک گفتمان فکری را توسط عده ای از علاقه مندان که پیشاهنگ جنبش تئوری در مدیریت آموزشی در اواسط دهه ۵۰ میلادی بودند ارائه می دهد. قبل از ۱۹۵۰ اغلب استادان مدیریت آموزشی سرگذشت و توصیف می آموختند و جنبش تئوری با حرفه مدیریت آموزشی در کاربرد استانداردهای رشته های علوم اجتماعی با فراخوانی توسعه تئوری و تحقیق پایه در چالش بود. کتاب حاضر که توسط نسل اول پژوهشگران مبتنی بر نظریه مدیریت آموزشی نگاشته شده است، یک برانگیزنده گذشته نگر با بیش از سی سال تلاش برای پیشرفت تئوری و تحقیق در رشته را پدید آورده است.