کتاب حاضر جلد نخست از کتاب «برنامة درسی، گفتمان، نظریه، پژوهش و عمل» می باشد که در آن موضوع برنامه ریزی درسی دانش مدار در دو بخش مورد بررسی قرار گرفته است. بخش نخست این مجلد شامل هشت نوشتار می باشد که در آنها نویسندگان مختلف با تمرکز بر چگونگی پدیدآیی جنبش بازبینی و اصلاح برنامة درسی دانش مدار، به معرفی ایده های برجسته ترین نظریه پردازان برنامة درسی دانش همچون: «هربرت اسپنسر»؛ «جروم برویز» و... می پردازند. بخش دوم و پایانی کتاب نیز مشتمل بر هفت نوشتار است که در آنها عمده ترین نقد و نظریه های مطرح شده دربارة جنبش بازبینی و اصلاح برنامة درسی دانش و نظم مدار و همچنین گمانه زنی دربارة تحول های بعدی این حوزه، مورد توجه قرار گرفته است.