بررسی اهداف و ساحت¬های مختلف تعلیم و تربیت از نگاه فلاسفه مشاء است. در ابتدای این اثر تعریفی از واژگان تربیت و تأدیب از منظر اندیشمندان مشائی ارایه شده و هدف غایی از آن را از این منظر بیان شده و رشد عقلی نظری و عملی و نیز رشد اخلاقی از اهداف آن عنوان شده است. نویسنده در ادامه به تبیین مبانی تعلیم و تربیت مدنی پرداخته و کیفیت سامان¬دهی آموزش و محتوای آن در زمینه طبیعیات و سایر علوم را در فلسفه مشاء بررسی نموده است. وی در ادامه به فرآیندهای یادگیری نزد فلاسفه مشاء اشاره کرده و سطوح عالی آن و نیز عوامل زمینه¬ساز آن را از این منظر، مورد تجزیه و تحلیل قرار داده است. در بخش دیگری از کتاب حاضر، نویسنده به روش¬های تربیت از دیدگاه فلاسفه مشاء اشاره نموده و اموری مانند: ترغیب و ترهیب، وعد و وعید، اعراض و اقبال، توبیخ و تحمید، تنبیه و تشویق، تمرین و تکرار، تذکر، تبیین مفهوم لذت و درد و استفاده از خلقیات مردم را از مهمترین روش¬های تربیت در فلسفه مشاء ذکر کرده است.