کتاب متضمن مطالبی است درباره فعالیت های مدیران مدارس در ارتباط با تحولات آموزشی عصر جدید که طی سیزده فصل فراهم آمده است .نگارنده اذعان می دارد : "بدون رهبری آموزشی موثر، تغییرات مثبت چندانی رخ نمی دهد و این تغییرات  اندک نیز چندان دوام نخواهد داشت .یادگیری مطلوب به مربیان کارآمد بستگی  دارد و آموزش مطلوب هم در نهایت به رهبری شایسته وابسته است ."نگارنده  سعی دارد به این پرسش ها در کتاب پاسخ گوید" :چه عواملی رهبری آموزشی موثر  را تشکیل می دهند؟"، "چگونه می توانیم آنها را تقویت کنیم؟"، "آیا رهبری  برای جهت دهی مدارس و دانش آموزان به سوی سطوح عالی آموزش به همان سبکی که  مدارس قدیمی و محافظه کار آن را ارزشمند می پندارند، در جریان تحولات شتابزده  هم موثر است؟ ."پاره ای از عناوین کتاب به این قرار است" :تحول رهبری : فهرستی از انواع رهبری"، "رهبری گشتاری به عنوان نقطه شروع"، "رهبری  گشتاری در مدرسه متوسطه مرکزی انتاریو"، "جهت گیری ها :آرمان ها، اهداف و  انتظارات سطح بالا"، و "رشد و پیشرفت افراد :حمایت از تک تک افراد، انگیزه  عقلانی و تعیین الگو ."