در کتاب حاضر ضمن توصیف و تفسیر مفاهیم ((روان شناسی شناختی))، تاثیر آن در آموزش و پرورش بررسی می شود .نویسنده در بخش نخست کتاب بر جنبه های کاربردی روان شناسی شناختی درتدریس تاکید می کند و به همین منظور موضوعاتی چون ادراک و توجه، ساختار و الگوهای حافظه، فرآیندهای رمزگذاری و فرآیندهای بازیافت را مطرح می سازد. در بخش دوم برای تبیین مشکلات مهم تدریس و سواد آموزی، به نکاتی چون یادگیری خواندن، خواندن برای یادگیری، نگارش، رهیافت های شناختی درباره ریاضیات اشاره می شود ;همچنین حل مسائل در علوم و علوم اجتماعی ارزیابی می گردد.