بعضی از دانش آموزان هر روز با دلهره، احساس ناامنی و بیزاری وارد مدرسه می شوند. این دانش آموزان نمی توانند یاد بگیرند و با مدرسه، معلمان و همسالان خود سازگاری ندارند. مسأله آن ها اختلال یادگیری نیست؛ بلکه مشکل اصلی آنان، کمبودهای عاطفی و اجتماعی است که اغلب ریشه در خانواده دارد. کتاب حاضر به سرگذشت دانش آموزانی اختصاص یافته که نمی توانند در مدرسه موفق شوند. نگارنده به ارتباط بسیار نزدیک بین زمینه های عاطفی و قابلیت یادگیری اشاره کرده و سپس، با توجه به ظرفیت جبرانی و رشد دهنده در مدرسه، چگونگی شرایط و رفتارهایی در مدرسه را که می توانند اثرات زیان بار رفتارهای نامطلوب خانواده را جبران کنند، شرح داده است.