«سواد اطلاعاتی» چارچوبی فکری و عقلانی برای فهم، بازیابی، ارزیابی و استفادة اطلاعات است. چنین درکی از سواد اطلاعاتی بر اهمیت عملکرد دانشگاه و نیز اهمیت یادگیری مادام العمر تاکید می کند. وقتی سخن از آموزش به میان می آید، سنجش کمیت و کیفیت آموخته ها مطرح می گردد؛ مربی برای این که بتواند به نحو موثر تدریس کند و یادگیری دانشجویان را در راستای هدف ها هدایت کند، نیازمند تصویری روشن از ویژگی ها، تجارب، آمادگی ها و محدودیت های دانشجو می باشد، سنجش و اندازه گیری در نظام آموزشی، اطلاعاتی را برای مربی فراهم می سازد تا بر اساس آن تصمیم مناسب بگیرد. نگارنده در این کتاب، ضمن بیان تعریفی از سواد اطلاعاتی، نقش و اهمیت آن را در آموزش عالی بررسی و ضمن تبیین نحوة سنجش یادگیری سواد اطلاعاتی و انواع آن، به ضرورت سنجش سواد اطلاعاتی دانشجویان اشاره می کند. در پایان نیز نحوة ساخت و اعتباریابی پرسش نامة عینی و خودسنجی سواد اطلاعاتی دانشجویان را ارزیابی می نماید.