ارزشیابی کیفی ـ توصیفی یکی از نوآوری های آموزشی است که در دهة هشتاد هـ . ش مورد توجه سیاست گذاران نظام آموزشی قرار گرفت. در این نوع ارزشیابی، معلم، با شیوه ای نو ارزشیابی را به خدمت یادگیری درمی آورد و بدین شکل بهبود یادگیری رخ می دهد. از سویی این نوع الگوی ارزش یابی در بهبود بهداشت روانی دانش آموزان نیز موثر است. در کتاب حاضر نخست، کلیاتی دربارة ارزش یابی تحصیلی بیان می شود، سپس تصویری اجمالی از ارزش یابی کیفی ـ توصیفی ارائه می شود. در پایان، چگونگی اجرای ارزشیابی کیفی ـ توصیفی، مورد بحث قرار می گیرد. در بخش پیوست کتاب نیز اصول حاکم بر ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و نمونة آزمون عملکرد ارزشیابی کیفی تحصیلی، درج شده است.