کتاب حاضر با نگرشی بر جنبه های اساسی و ریشه ای مدیریت مدرسه محور آغاز می گردد؛ سپس اجرای مدل های مدیریت مدرسه محور در شش کشور و نیز مستنداتی از حرکت های مختلف انجام شده به منظور تمرکز در کشورهای مختلف اروپایی بررسی می شود. بررسی این مطالعات موردی، بیانگر آن است که بنیادی ترین کاربرد مدیریت مدرسه محور در سطح کل یک نظام آموزشی در ایالت ویکتوریای استرالیا رخ داده است. موضع بعدی کتاب، رهبری و نقش کلیدی آن در اجرای اصلاحات مدیریت مدرسه محور است؛ به ویژه نقش تصمیم گیرندگان با توجه به افزایش سطوح تفویض اختیار مالی. بر این اساس، شواهد عرضه شده در کتاب نشانگر آن است که مدیریت مدرسه محور جوامع مدرسه را از ضرورت مدیریت اثربخش و هدفمند آگاه می سازد و هم زمان مشوق انعطاف پذیری در مدارس است تا از این طریق منابع را برای تامین نیازهای تعیین شده سوق دهد.