نوشتار حاضر از یک مقدمه، پنج بخش و هشت فصل، تشکیل شده است. بخش نخست، شامل تعریف فعالیت های اجتماعی، قلمرو فعالیت های اجتماعی، اهداف تدوین نظام نامه، اهمیت و ضرورت تدوین  نظام نامه و اصول و سیاست های تدوین آن، نیز ساختار نظام نامه و سازمان های معین در فعالیت های اجتماعی است. در بخش دوم، مبانی نظری فعالیت های اجتماعی در چهار فصل مطرح گردیده که عبارت اند از: مبانی تعلیم و تربیت و مهارت های زندگی، روش های تقویت مهارت های اجتماعی دانش آموزان، فعالیت های اجتماعی در کتب و منابع پژوهشی و تشکل های دانش آموزی و نظام های فوق برنامه در تعدادی از کشورها. در بخش سوم به مستندات قانونی فعالیت های اجتماعی، و اهمیت جایگاه و قانونی بودن فعالیت های اجتماعی در عرصه ی اجتماعی و تعلیم و تربیت، اشاره شده است. بخش چهارم، مربوط به مراجع قانونی و برنامه های عملیاتی است که در آن به ماموریت های آموزش و پرورش برای آموزش مهارت های اجتماعی، اهداف کیفی برنامه ها و فعالیت های اجتماعی دانش آموزان، مراجع قانونی برنامه ها و فعالیت ها، فرآیند اجرای برنامه ها و فعالیت های اجتماعی و مدل های اجرایی برنامه ها و فعالیت های اجتماعی دانش آموزان اشاره می شود. بخش پایانی کتاب نیز به معرفی برنامه های حوزه ها و سازمان های معین در تصمیم گیری ها اختصاص یافته است.