با اینکه برخی صاحب نظران فرایند تدریس و یادگیری را جدا از هم می پندارند، لیکن اکثر محققان و روانشناسان یادگیری بر این باورند که همان طور که فروش بدون خرید ممکن نیست، تدریس بدون یادگیری نیز امکان ندارد. با پذیرش دیدگاه دوم باید تدریس را فعالیتی بدانیم که هدف اساسی آن ایجاد و تسهیل یادگیری در فراگیران است. نظریه های یادگیری چارچوبی از ساختار و اصولی است که به توصیف و تبیین نحوه یادگیری افراد می پردازد. محققان روانشناسی تربیتی، یادگیری را از دیدگاه های گوناگون مورد بحث قرار داده اند و یافته های آن ها در تبیین پدیده یادگیری، به ارائه نظریه های مختلف منجر شده است. کتاب حاضر با هدف بررسی جامع نظریه های مختلف یادگیری به رشته تحریر درآمده است.