در کتاب حاضر، مؤلف علاوه بر ارائه پژوهش های «جنیفر تایلی» در زمینه آموزش، سعی دارد شیوه تصویرگری معلم را در قرن بیست و یکم، ضرورت تدریس باکیفیت بیان نماید. «تایلی» با بهره گیری از تجربه هایش در موضوع تجزیه وتحلیل جهت گیری ایدئولوژیک برنامه درسی و با استفاده از دیگر منابع معتبر آموزشی به موضوع تسهیل گری پرداخته و آن را به عنوان یکی از نقش هایی که معلم می تواند در کلاس درس ایفا کند، معرفی کرده است. رویکرد کلی این است که معلم به عنوان یکی از متغیرهای کلاس، وظیفه دارد در نقش یک واسطه میان متغیرهای بیرون از کلاس و دانش آموزان، فرایند یادگیری را تسهیل کند.