هدف مولف از این پژوهش، بررسی و تبیین نظریات معلمان مدارس عقب مانده ذهنی درباره کتاب فارسی پایه چهارم است با توجه به توانایی ها، نیازها و شرایط  ویژه دانش آموزان عقب مانده ذهنی فراهم آمده است .موضوعات کتاب عبارت اند از : سنجش میزان دشواری، توالی و ارتباط منطقی دروس، تناسب تمرینات با محتوای  دروس، تاثیر دروس در ایجاد علاقه و انگیزه، تاثیر دروس در فعال شدن دانش  آموزان، و میزان استفاده از مطالب آموخته شده در زندگی روزمره .