تایپوگرافی در شکل معاصر به مفهوم تقویت ویژگی بصری حروف و جنبه تصویری در نوشتار به منظور تفهیم و تأثیرگذاری بیشتر در مخاطب و نیز حساسیت بخشی به حروف از طریق توجه به جنبه های خلاق در طراحی و کاربرد حروف است. در این پژوهش میزان اثربخشی استفاده از الگوی تدریس «بدیعه پردازی» در آموزش تایپوگرافی بر افزایش شاخص های کیفیت طراحی و خلق آثار جدید و خلاقانه در بین دانش آموزان رشته گرافیک هنرستان های شهر اهواز بررسی می شود.