هدف کتاب حاضر، بررسی تحریف واقعیات هویتی همسایگان ایران پیرامون کتب تاریخی (با تأکید بر کتب درسی تاریخ پایه های پنجم، نهم و یازدهم جمهوری آذربایجان) است. رویکرد بکار رفته در پژوهش حاضر از نوع تحلیل اسنادی و تحلیل محتوای کتب درسی نمونه است. جامعه آماری پژوهش کتب تاریخی تألیف شده در نظام آموزشی کشور هدف و نمونه پژوهش شامل سه کتاب درسی تاریخ در سه پایه تحصیلی پنجم، نهم و یازدهم هستند. نتایج حاصل از بررسی تحلیل محتوای سه کتاب درسی نمونه پژوهش، نشان داد که بیشترین تحریف و وارونه نویسی که با تحریف هویتی همسو بوده و از نشانه های بارز آن مضمون ایران است.