جهت کمک به معلمان و دانش آموزان برای تفکر در مورد چگونگی استفاده از تلفن های همراه در فضاهای آموزشی، این کتاب این امر را بررسی می کند که چگونه می توان تلفن های همراه را با محیط های یادگیری تلفیق کرد تا برنامه ای آموزشی باارزش ازنظر دیجیتالی را ارتقاء داد و موجب ایجاد چهارچوبی برای تعیین زمان درست، مکان درست و دستگاه تلفن همراه، با هدف به حداکثر رساندن یادگیری دانش آموز شد. درنتیجه، مؤلفان نحوه استفاده از دستگاه های تلفن همراه را بررسی می کنند تا محیط های یادگیری مبتنی بر تلفن همراه را براساس نظریه های آموزش، شیوه های ارزیابی دستگاه های تلفن همراه، برنامه های کاربردی و زیرساخت های یادگیری دانش آموز را با بررسی فضاهای رسمی و غیررسمی آموزشی ایجاد کنند.