این راهنما درباره ی چگونگی تدوین سوالات امتحانی نگاشته شده است. بر این اساس در آغاز، پیشینه ی تاریخی ابزار ارزشیابی و فلسفه ی آن، نیز تعریف چند اصطلاح اندازه گیری، بازگو شده، سپس به ارزش یابی آزمون و مطالب مربوط به آن اشاره شده و در ادامه ویژگی کارآمدی یک آزمون بازگو شده است. گفتنی است از جمله ویژگی های یک آزمون خوب روایی آن است. بدین معنا که آزمون باید چیزی را اندازه بگیرد که برای اندازه گیری آن ساخته شده است. دومین ویژگی مهم یکی آزمون خوب، اعتبار (پایایی) آن است. بنابراین یک آزمون در صورتی دارای اعتبار یا پایایی است که اگر آن را در یک فاصله ی زمانی کوتاه چندین بار به گروه واحدی از افراد بدهیم، نمرات حاصل از این چندین بار اجرا، نزدیک به هم باشد. "آمادگی های قبل از طرح سئوال"، "مهارت های ضمن طرح سئوال" و "اقدامات بعد از طرح سئوال" از دیگر مباحث کتاب است که به همراه ذکر اهداف رفتاری و سئوال و تمریناتی برای یادگیری بهتر در هر فصل به چاپ رسیده است. برای مثال درمبحث "اصول و قوانین طرح سئوالات با پاسخ محدود" خاطرنشان گردیده است: 1- هر سئوال باید به موضوع مهمی بپردازد، 2- از مبهم و چند پهلو نوشتن سئوالات بپرهیزیم، 3- جای خالی سئوالات کامل کردنی را در آخر سئوال قرار دهید، 4- تا حد امکان به جای سئوال های کامل کردن از سئوال های پرسشی استفاده کنید، 5- از کاربرد اشارات دستوری و موارد دیگری که جواب سئوال را مشخص می کنند خودداری کنید. 6- سئوالات را عین جملات کتاب ننویسید.