مطالب کتاب حاضر در 6قسمت تنظیم یافته است .مولف در قسمت اول دیدگاه ها و نمونه های برنامه درسی را ارزیابی نموده است .شیوه آموزش ((پودمانی)) در قسمت دوم مطرح شده است (براساس این شیوه، مهارت آموزی در کوتاه ترین زمان و مطلوب ترین بازدهی انجام می گیرد). روش تجزیه و تحلیل نیازها و نقش استانداردها در برنامه ریزی درسی موضوع قسمت سوم است .قسمت چهارم به طبقه بندی هدف های آموزشی و منابع تدوین اهداف اختصاص دارد .در قسمت پنجم، انتخاب و سازماندهی محتوای برنامه درسی مطرح گردید .در قسمت پایانی انواع ارزشیابی های آموزشی تشریح شده است.