کتاب حاضر، ماحصل مطالعه و پژوهش چندین ساله در حوزه ارزشیابی، تدریس در سطوح مختلف دانشگاهی، دوره های ضمن خدمت معلمان و عضویت در دبیرخانه کشوری ارزشیابی تحصیلی-تربیتی است. در تدوین کتاب همواره سعی شده ضمن تبیین مبانی نظری ارزشیابی، نگاهی ویژه به چگونگی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در دوره ابتدایی انداخته شود، بنابراین مثال ها و نمونه های عینی ذکر گردیده تا برای کلیه مخاطبان قابل استفاده باشد. مؤلفان بر این اصل باور دارند که بهره گیری از خرد جمعی، زمینه های ارتقای کارهای علمی را فراهم می نماید.