کتاب حاضر از مجموعة «بررسی های وضعیت کتاب و کتاب خوانی در جهان» است که در آن پژوهشی دربارة «عادت های کتاب خوانی دانش آموزان انگلیسی» نسبت به مطالعه ارائه شده است. طبق یافته های این پژوهش، نیمی از دانش آموزان انگلیسی معتقدند که اهل مطالعه بودن به معنای توانایی مطالعة کتاب های طولانی، مطالعة مکرر و مطالعة مباحث مختلف است. در این میان دختران انگلیسی بیش از پسران از مطالعه لذت می برند. در کل مجلات، وب سایت ها، کتاب های کمدی و داستان بیش ترین متون مطالعه شدة غیردرسی آنها هستند. با این وصف، آموزش و پرورش انگلیس سیاست هایی را مبنی بر آموزش سواد در مدارس و تشویق دانش آموزان به مطالعة بیش تر، نظیر: تشویق، آگاهی دادن و... اتخاذ نموده است.