تدریس اثربخش و بحث های مختلف پیرامون آن موضوع این کتاب است. عده ای که تدریس را علم تلقی کرده اند بر این باورند که این حوزه هم همچون عرصه علوم طبیعی تابع اصول و قوانین از پیش تعیین شده است و نتایج پژوهش هایی که در رابطه با تدریس انجام می گیرند، می توانند تکلیف همه ابعاد و جوانب فرآیند تدریس را روشن سازند به گونه ای که گویی روابط پایدار، مستحکم و باثباتی بر موقعیت های یاددهی – یادگیری حاکم است. از سوی دیگر گروهی معتقدند که حساسیت ها و پیچیدگی های امر تعلیم و تربیت به طور عام و جریان تدریس به طور خاص، به عنوان موقعیت های انسانی امکان حصول و دستیابی به قواعد و قوانین علمی تعمیم پذیر و بدون انعطاف را منتفی می سازد. پدید آمدن موقعیت های پیش بینی نشده و رفتارهای تعریف نشده در جریان یاددهی-یادگیری موجب آن می گردد که تلقی تدریس به عنوان نوعی هنر، تقویت شود. در این کتاب علاوه بر این که پذیرش هنری بودن بخشی از فعالیت های تدریس، بخش علمی تدریس را بازگو نموده و به این موضوع پرداخته شده که اجزای یک روش تدریس اثربخش کدامند و معلم چگونه می تواند از آن ها به طور مؤثری در تدریس خود استفاده کند.