در فصل اول، تعاریف، سابقه تاریخی، فراوانی مشکلات ویژه "یادگیری" و مزایای تشخیص این مشکلات بیان شده است. فصل دوم و سوم به چگونگی تشخیص و نظریه هایی در این باره اختصاص داده شده است. فصل چهارم درباره همکاری والدین در امر یادگیری است. از فصل پنجم تا دوازدهم، مسائلی در زمینه خواندن، هجی کردن، نوشتن، محاسبه، زبان، بیش فعالی، هماهنگی و بی مهارتی، و رشد اجتماعی و عاطفی مطرح شده است. در فصل سیزده درمان های مشکلات یادگیری و در فصل چهارده مشکلات یادگیری در بزرگسالی بررسی و تحلیل می شود.