نگارنده در این مجموعه کوشیده با تاکید بر نقش راهبردی معلمان در ایجاد یک نظام آموزشی کیفی و متحول، در ده فصل به معلمان، تجارب و فعالیت های ممتاز را معرفی کند. فرض بنیادین نویسنده در کتاب آن است که یادگیری اصیل و واقعی باید از حالت استثنایی و غیر معمول خود به پدیده ای معمول و متعارف در نظام آموزشی تبدیل گردد. بر این اساس در فصل نخست کتاب، اهمیت وجود فضایی غنی و حمایتی در مدرسه، بررسی گردیده است. در فصل دوم کتاب، نیاز به گنجینه ای وسیع از فنون تدریس خاطرنشان گردیده است. بررسی مقوله ی پیوند یا انتقال یادگیری، ارزیابی نحوه ی عمل سیستم حافظه ی انسان، فراهم کردن انگیزش و کار چالش انگیز در کلاس درس، نقش و تاثیر یادگیری مشارکتی، اهمیت کسب موفقیت برای همه ی دانش آموزان، ارزش یابی های معتبر و غیر معتبر و پیشرفت مدارس به موازات رشد تکنولوژی از دیگر مباحث کتاب هستند.