اين كتاب سعی می‌كند دلايل منطقی و اصولی را برای بررسی، تحليل و تفسير برنامه‌ی درسی و آموزشی يك مؤسسه‌ی تربيتی ارائه كند. در اين راستا، چهار پرسش اساسی را كه در تنظيم هر برنامه‌ی درسی و طرح‌ريزی آموزشی بايد به آن‌ها پاسخ گفت طرح می‌كند. اين پرسش‌ها عبارت‌اند از: 1. مدارس بايد در صدد تحقق كدام مقاصد تربيتی باشند؟ 2. كدام تجارب و فعاليت‌های تربيتی را می‌توان برای تحقق اين مقاصد فراهم كرد؟ 3. چگونه می‌توان اين تجارب و فعاليت‌های تربيتی را به طور مؤثری سازمان داد؟ 4. چگونه می‌توان تعيين كرد كه اين مقاصد تحقق يافته‌اند يا نه؟ اما اين كتاب هيچ كوششی براي پاسخ‌گویی به اين پرسش‌ها نكرده است. زيرا پاسخ‌ها از يك سطح آموزشی به سطح ديگر، از مدرسه‌ای به مدرسه‌ای ديگر، تاحدودی متفاوت است. به جای ارائه‌ی پاسخ، كوشيده است روش‌هايی برای مطالعه‌ی آن‌ها و پاسخ‌گويی به آن‌ها به دست دهد.