مطالب این کتاب در پنج فصل سامان یافته است .فصل نخست شامل پژوهش هایی درباره نخستین سال های سوادآموزی است .در فصل دوم مطالبی درباره فرآیند  خواندن و نوشتن و پیچیدگی های مربوط به آن فراهم آمده است .فصل سوم به  چهار پژوهش موردی درباره فعالیت چهار معلم در کلاس درس اختصاص دارد .دو  فصل پایانی نیز حاوی این مباحث است :اثر بخش بودن خواندن با پیشرفت تحصیلی،  هماهنگ سازی مراحل رشد فردی کودک با مراحل پیشرفت خواندن، و واقعیت ها و  عوامل مختلف در پیشرفت و آموزش خواندن .