دراین کتاب گفت وگویی میان یک معلم و یک فیلسوف شکل می گیرد. در هر سخن ساده ی معلم لایه هایی نامحسوس نهفته است، چنانکه از هر لایه ای فیلسوفی می تواند سر برآورد و سخنی با وی باز گوید. گفت وگوها از مسیرهای مختلف گذر کرده و جنبه های گوناگونی را در بر گرفته­اند. مثلا، آموزش و یادگیری به طور اجتناب ناپذیری جنبه ی فلسفی دارد؛ نظر و عمل، چون تار و پودی، در هم تنیده اند؛ فهم مفاهیم تعلیم و تربیت نیاز به جرح و تعدیل های مفهومی دارد؛ جهانی و بومی بودن دو چهره ی ژانوسی تعلیم و تربیت اند.