این کتاب در ده فصل فراهم آمده است. در فصل نخست چیستی یادگیری بر اساس مسئله محوری به بحث گذاشته شده و در فصل دوم دلایل کاربرد آن عرضه گردیده است. در فصل سوم نقش معلم در کاربرد یادگیری بر اساس مسئله محوری تعیین می شود. فصل چهارم و پنجم و ششم چگونگی طرح مسئله، فرآیند یادگیری بر اساس مسئله محوری و ارزشیابی تشریح شده است. فصل های هفتم تا نهم نمونه هایی از کاربرد یادگیری بر اساس مسئله محوری در موضوعات و پایه های مختلف تحصیلی از ابتدایی تا راهنمایی تحصیلی آورده شده و در فصل دهم گذر به یادگری بر اساس مسئله محوری بررسی شده است.