کتاب حاضر، از 7 فصل تشکیل شده که در 3 فصل آن، اختلال های یادگیری متداول و در 4 فصل بعدی، اختلال های همبود با اختلال یادگیری، موردتوجه قرار گرفته است. محتوای کتاب تأمین کننده بخشی از نیازهای دانشجویان رشته های روان شناسی، پزشکی، گفتاردرمانی، کاردرمانی و متخصصانی است که نسبت به مشکلات یادگیری دانش آموزان حساس هستند.  اختلال های یادگیری دارای منشأ عصب شناختی است و بیشترین مشکلات آموزشی دانش آموزان با نیازهای ویژه را تشکیل می دهد.