مطالعة حاضر نشان می دهد روش های متنوعی در کشورهای مختلف در حال اجرا است تا کتاب خوانی به عنوان یک عادت پسندیده از سنین کودکی در کودکان نهادینه شود و از این حیث دغدغه های مشابهی در برنامه ریزان فرهنگی کشورهای مختلف وجود دارد. این کتاب جلد هشتم از مجموعة «بررسی وضعیت کتاب و کتاب خوانی در جهان» است و نگارنده به بررسی شرایط مطالعه در کشورهای ایتالیا، اسپانیا، آلبانی و شیلی پرداخته است. وی بدین منظور مطالب کتاب را در چهار فصل تنظیم نموده است. عنوان های برخی از مطالب کتاب عبارت اند از: چشم اندازی از خوانندگان ایتالیایی؛ کتاب خانه های مدارس، مواد اطلاعاتی و طراح های ارتقای سواد در اسپانیا؛ کتابخانه های مدارس در اسپانیا؛ وضعیت مطالعه در آلبانی؛ و گزارشی از فعالیت های موسسة لافونته برای ارتقای سطح مطالعه و ادبیات کودکان در شیلی.