در کتاب حاضر، مؤلف به تشریح روش های جدیدی در آموزش و یاددهی می پردازد. الگوی یادگیری در حد تسلط آموزش، الگوی کاوشگری علوم اجتماعی، روش نگارش ارزیابی مسئله تحقیق، الگوی تدریس بدیعه پردازی، نحوه فعال نگاه داشتن کلاس توسط معلم، تکنولوژی آموزشی و رسانه ها، تاریخچه استفاده از ابزار و وسایل آموزشی در ایران، تاریخچه استفاده از ابزار و وسایل آموزشی در ایران، ویژگی های یک معلم خود در تفکر ابن سینا، ویژگی های معلم موفق، اصل راهنما در کاربرد مؤثر فناوری آموزشی برخی از موضوعات موردبررسی در این کتاب هستند.