کتاب حاضر، ترجمه ای است از اثری که در سال 1965 در فرانسه تحت عنوان «گزارش ارتباطات آموزشی» با موضوع نقش زبان و بدفهمی و زبان شناختی فرآیند آموزشی چاپ شده است. زبان و رابطه آن با تدریس، بدفهمی زبان شناختی، قوم مداری حرفه، قوم مداری طبقاتی، مکان و فاصله، مشارکت در بدفهمی، دوگانگی و ابهام، فاصله مکانی و فاصله کلامی، درجات گزینش و میزان موفقیت، میزان گزینش و خاستگاه اجتماعی، گذشته آموزشگاهی به عنوان میانجی، از گذشته اجتماعی تا سوابق آموزشی برخی از موضوعات مورد بررسی به این کتاب هستند.