این کتاب شامل هشت فصل است، فصل اول به تعریف شنیدن و سایر مفاهیم مرتبط با آن، ازجمله گوش کردن، اختصاص یافته است؛ در فصل دوم، فرایندهای مختلف شنیدن معرفی شده است. دانستن این فرایندها به مدرسان مهارت شنیدن کمک می کند تا تمرین های مناسب را برای تقویت این مهارت انتخاب یا طراحی کنند. در فصل سوم کتاب، ویژگی های یک متن شنیداری خوب و راهبردهای درک مطلب شنیداری معرفی شده است. فصل چهارم به بحث درباره شنونده خوب و منابع مختلف شنیدن اختصاص یافته است. در فصل پنجم، ابتدا سه مرحله آموزش مهارت شنیدن پیش از شنیدن، حین شنیدن و پس از شنیدن) شرح داده شده و سپس تعدادی از تکلیف های مرحله پیش از شنیدن معرفی شده است. تکلیف های حین شنیدن و پس از شنیدن نیز در فصل های ششم و هفتم معرفی شده است. تکنیک های معرفی شده در این کتاب، یا حاصل تجربه شخصی مؤلفان هستند یا از منابع معتبر آموزش زبان دوم خصوصاً کتاب مهارت شنیدن را چگونه آموزش دهیم (ویلسون، ۲۰۰۸) گرفته شده اند. فصل پایانی این کتاب نیز، به سنجش مهارت شنیدن، به عنوان بخش جدانشدنی از آموزش این مهارت، اختصاص یافته است.