کتاب حاضر، پژوهشی است که در آن نگارنده به دنبال دو هدف اصلی بوده است. اول اینکه با بررسی شیوه های کنونی نظارت بتواند وضعیت موجود را شناسایی کند و سپس شیوه های مناسب و مطلوب مؤلفه های مذکور را معرفی نماید. بررسی وضعیت نظارت بالینی موجود در بهبود یادگیری در سه حیطه دانشی و مهارتی ورزشی بخش اصلی این پژوهش را تشکیل می دهد. روش پژوهش براساس اهداف پژوهش از نوع پژوهش های کاربردی و براساس گردآوری داده ها از دو میدانی و روش پژوهشی توصیفی وزن های زمینه یابی و پیمایشی بوده است.